ANAIS Eixo 5

EIXO 5 - Escrita de si, resistência e empoderamento

COMUNICAÇÕES

Trabalhos Autores Instituições
Um corpo fora do lugar: reflexões sobre o diário de Maura Lopes Cançado
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Daniele Ribeiro Fortuna Universidade do Grande Rio
O grito que dá sentido aos mundos: narrativas autobiográficas de Carolina Maria de Jesus e Maura Lopes Cançado
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Gislene Maria Barral Lima Felipe da SilvaMonica Horta Azeredo Secretaria de Educação do Distrito Federal
Lição entre amigas: cartas na mesa
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Angeli Rose do Nascimento Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Diário pessoal: revelações de duas diaristas a respeito do gênero
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Jocelma Boto Silva Márcia Helena de Melo Pereira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Escrita de si e os “escritos íntimos” de Elza Freire
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Nima Imaculada Spigolon Universidade Estadual de Campinas
Um escritor, duas memórias
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Sheila Dias Maciel Universidade Federal de Mato Grosso
Vida acadêmica e subversão criativa: episódios de resistência e construção coletiva
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Terezinha Valim Oliver Gonçalves Universidade Federal do Pará
Memoriais de professores universitários: escritas de si, mobilidade social e empoderamento
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Simone Santos de Oliveira Universidade do Estado da Bahia
Escrita, relato e existência
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Denize Dall Bello Universidade Federal de Mato Grosso
Contar- se para ler a palavra
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Vera Luci Machado Prates da Silva Universidade Metodista de São Paulo
Percurso formativo na docência: a produção textual de estudantes campesinos a partir de temas da sua história de vida
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Ana Maria Teixeira Andrade Universidade Federal do Ceará
Los movimientos sociales en la configuración de subjetividades políticas, educaciones otras
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Alvaro Córdoba Obando Universidad de Antioquia
Bessie Head: vislumbres de uma vida marcada pela insanidade
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Valdirene Baminger Oliveira Universidade Federal de Mato Grosso
Gandhi: voz cidadã e suas experiências em comunidade
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Ingrid Gomes Universidade Metodista de São Paulo
Audibilidade e visibilidade de identidades negras britânicas em ‘Every light in the house burnin’, de Andrea Levy
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Ana Flávia de Morais Faria Oliveira Universidade Federal de Mato Grosso
História e representação do eu no romance o Irmão alemão de Chico Buarque de Holanda
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Martanézia Rodrigues Paganini Universidade Federal do Espírito Santo
Good morning, Mr. Mandela: uma narrativa híbrida entre história e transformação pessoal
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Sheila Dias da Silva Laverde Universidade Federal de Mato Grosso
‘Escrituras de si’: identidades docentes nos cadernos reflexivos da licenciatura em educação do campo da UFRRJ
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Fabrícia Vellasquez Paiva Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Narrativas de história de vida na produção de saberes: trajetórias de resistências e (trans) formações na favela
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Fábia de Castro Lemos Universidade do Grande Rio
(Auto)biografia versus formação profissional
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Rosana Fátima de Arruda Escola de Educação Básica Municipal Professora Lucia Leite Rodrigues
A práxis do viver como epistemologia: o saber sentido da/na escola como forma de emancipação da condição humana no viver na terra
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Cláudia Moraes da Costa Cláudia Márcia Lyra pato Secretaria de Educação do Distrito FederalUniversidade de Brasília
Mobilidade urbana de pessoas com deficiência e histórias de vida
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Karla Patrícia Martins Ferreira Henrique Sérgio Beltrão de Castro Universidade de FortalezaUniversidade Federal do Ceará
O papel da professora de apoio: experiências com minha aluna com baixa visão no 9º ano da escola pública
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Viviane Cabral Bengezen Universidade Federal de Uberlândia
A experiência da deficiência: entre a “necessidade” de ser normal e o direito a ser diferente
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Felipe Leão Mianes Universidade Luterana do Brasil
A condição de acompanhantes de cuidadores de crianças hospitalizadas e suas significações sobre si
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Larissa Franco Severino Universidade Federal de Mato Grosso
Narrativas de exclusão na escuta de comportamentos desafiadores na escola
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Cristóvão Pereira Souza Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Narrativa, pertencimento e significação de si: vivências socioeducativas em um CAPSI
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Ruzia Chaouchar dos Santos Naiana Marinho Gonçalves Universidade Federal de Mato Grosso
A sala de aula de ensino médio como espaço de resistência: as disputas pela leitura legítima
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Patrícia Aparecida do Amparo Universidade de São Paulo
Escrever Escrever para se conhecer
Baixar Resumo | Baixar Trabalho Completose conhecer
Luciana Bessa Silva Faculdade Leão Sampaio
Quando a escola não faz parte da biografia: depoimentos de vida em homeschooling
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Fabiana Ferreira Pimentel Kloh Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Pedra que teima em rolar: a bio:grafia de um professor-pesquisador
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Eder Rodrigues Proença Universidade de Sorocaba
Pesquisa narrativa: um experienciar para a conscientização, empoderamento e a autoreflexão formativa
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Soely Aparecida Dias Paes Secretaria Municipal de Educação de Várzea Grande
Maracatu Solar: acessibilidade e resistência à luz e ao som das histórias de vida
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Henrique Sérgio Beltrão De Castro Karla Patrícia Martins Ferreira Universidade Federal do Ceará Universidade de Fortaleza

SESSÕES CONVERSAS

Trabalhos Autores Instituições
A escrita autobiográfica de Luís Cardoso, em Crônicas de uma travessia: uma leitura sobre Timor-Leste
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Arizangela Oliveira Figueiredo Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
1/3 do espaçotempo do trabalho docente para planejamento, avaliação e pesquisa: o ato da narrativa de si e sua experiência-formadora
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Juliana Godói de Miranda Perez Alvarenga Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Linhas de fuga na prisão: escrita, resistência e formação
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Rafael Caetano do Nascimento Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho
Entre o ser pessoa/mulher e o ser pedagoga: a formação diante de dois papéis
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Tereza Verena Melo da Paixão Sampaio Rony Henrique Souza Universidade Federal da Bahia Secretaria de Educação do Estado da Bahia

PÔSTERES

Trabalhos Autores Instituições
Experiência Charneira: um estudo narrativo com mulheres em situação de privação de liberdade.
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Fatiane Nogueira Silveira Patrícia Porto Ramos Cristhianny Bento Barreiro Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense 
A Dimensão da História em Memórias de uma mulher impossível
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Mayara Pereira Murilho Batista Universidade Federal de Mato Grosso
Práticas de letramentos na escola rural de Saquinho: contribuições das aprendizagens de letramento na atuação social e política dos estudantes da comunidade
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Elaine de Araújo Carneiro Aurea da Silva Pereira Universidade do Estado da Bahia

Entidades Promotoras

Organização| Co-Organização|Financiamento|Apoio Institucional|Apoio Local
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